уроки изобразительного искусства

вторник, 12 июня 2012 г.


ПАМЯТКА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ О ВОСПИТАНИИ У ДЕТЕЙ КУЛЬТУРЫ ДЕНЕЖНЫХ ОТНОШЕНИЙ

-  Потребность иметь свои собственные деньги неразрывным образом связана со стремлением ребенка к самостоятельности.

- Накопленные или полученные в подарок деньги малыш имеет право потратить так, как ему хочется.

-  Отказываясь что-либо купить ребенку, лучше не объяснять это отсутствием денег, особенно если он прекрасно видел у вас в кошельке крупные купюры. Объясните, что на сегодняшний день все покупки распланированы и на его просьбу у вас денег не предусмотрено. Возможно, к следующему походу в магазин малыш забудет о своем желании. Если же он «бредит» этой вещью, то можно предложить ему подождать до дня рождения, Нового года или какого-то другого крупного праздника либо попытаться само­стоятельно накопить денег.

-  Учите ребенка планировать траты. Например, собираясь в парк, обсудите с ним, сколько денег и на что вы собираетесь потра­тить. Постарайтесь не выходить за поставленные рамки, иначе ма­лыш решит, что ваши планы ничего не значат, достаточно устроить истерику - и он все получит.

- В различных туристических поездках выделяйте ребенку не­большую сумму на сувениры, которую он сможет потратить по своему усмотрению. Так приятно будет подарить своим родным и близким самостоятельно купленную безделушку.

- Не стоит дарить сыну или дочери деньги с указанием, на что они должны их потратить. Другое дело, если ребенок давно мечта­ет о какой-то вещи и ваш подарок поможет осуществить эту мечту.

- Если вы предложили малышу накопить денег, то давайте ему возможность пополнять копилку, например разрешите ему остав­лять себе сдачу при покупке хлеба или молока. Иначе для пополне­ния своих накоплений он может найти другой источник, к сожале­нию, не всегда законный.

. - Если малыш, копивший деньги на определенную вещь, вдруг передумал ее покупать и решил потратить деньги на что-то другое. не следует ему препятствовать. Но он должен понимать, что вы ему этой вещи тоже не купите, то есть он от нее отказался окончательно.

- С ребенком, взявшим без спросу деньги, следует серьезно по­говорить. Ни в коем случае не следует называть этот поступок во­ровством или угрожать милицией и тюрьмой. Скажите ему: «Мы привыкли тебе доверять и нас очень огорчает то, что ты не спросил у нас, прежде чем взять эти деньги. А вдруг они были отложены на что-то важное, например, на твою новую куртку или бабушке на лекарства, и нам бы не хватило потраченной тобой суммы?»

- Если ваше чадо слишком интересуется деньгами, используйте этот интерес для образовательных целей. Обратите внимание ре­бенка на внешний вид денег, их символику, различия валюты раз­ных стран, на историю происхождения денег, на материалы, из ко­торых их изготавливают. Постарайтесь провести параллели между этим интересом и теми предметами, которые проходят в школе: географией, историей, биологией и, естественно, математикой.

пятница, 3 июня 2011 г.

Рекомендации для вдумчивых родителей

  Никогда не забывайте, что перед вами не просто ребенок, а мальчик или девочка с присущими им особенностями восприятия, мышления, эмоций. Воспитывать, обучать и даже любить их надо по-разному, но обязательно очень любить.
  Никогда не сравнивайте мальчика и девочку, не ставьте одних в пример другим: они разные даже по биологическому возрасту - девочки обычно старше ровесников-мальчиков. Сравнивая их, вы можете заложить чувство раздражения по отношению к представи­телям противоположного пола.
  Не переусердствуйте, требуя от мальчиков аккуратности и тща­тельности выполнения вашего задания.
  Старайтесь, давая задания мальчикам, как в школе, так и в быту, включать в них момент поиска, требующий сообразитель­ности. Следует подтолкнуть ребенка к тому, чтобы он сам открыл принцип решения, пусть даже наделав ошибок.
 С девочками, если им трудно, надо вместе до начала работы разобрать принцип выполнения задания, что и как надо делать. Вместе с тем, девочек надо постепенно учить действовать самостоятельно, а не только по заранее известным схемам, подталкивая их к поиску собственных решений в незнакомых, нестандартных ситуациях.
  Не забывайте, что для мальчиков особенно важно не только рассказывать, но и показывать.
• Помните, что мы часто недооцениваем эмоциональную чув­ствительность и тревожность мальчиков.
• Если вам надо отругать девочку, не спешите высказывать свое отношение к ней - бурная эмоциональная реакция помешает ей понять, за что ее ругают. Сначала разберите, в чем ее ошибка.
• Ругая мальчика, изложите кратко и четко, чем вы недовольны, так как он не может долго удерживать эмоциональное напряжение. Его мозг как бы отключит слуховой канал, и ребенок перестанет вас слушать и слышать.
• Мальчикам, в отличие от девочек, для их полноценного психического развития требуется большее пространство. Если простран­ства мало в горизонтальной плоскости, то они осваивают вертикальную: лазают по лестницам, забираются на шкаф, дерево.
• Никогда не ругайте ребенка обидными словами за неспособ­ность что-то понять или сделать, глядя на него при этом с высоты своего авторитета и опыта. Это сейчас он знает и умеет что-то хуже вас. Придет время, и, по крайней мере в каких-то областях, он будет знать и уметь больше вас. А если тогда он повторит в ваш адрес те же обидные слова, что сейчас говорите ему вы?
  Постараемся понять и принять наших мальчиков и девочек та­кими, какие они есть, такими разными и по-своему прекрасными, какими создала их природа.
(По материалам книги Еремеевой В.Д.  «Мальчики и девочки. Любить по-разному, учить по-разному»).